低语言成绩拿到杨柳中学录取！

学生姓名：龚同学

毕业院校：北京某中学9年级

相关成绩：平均分：90分

申请结果：杨柳中学

优势：

1.  学生学习成绩优秀，平均分有90分。

2.  有才艺特长，会演奏民族乐器古筝。

3.  学生的表达能力优秀，在我们的帮助下面试十分的成功。

劣势：

1.  语言成绩不是很好。

2.  申请准备时间较短。

【明智慧德专家方案】

　　随着赴美留学低龄化的趋势不断显现，远赴万里异地他乡；想进入美国读高中的同学也越来越多。很多中国家长对美国的寄宿高中也是百般青睐，只为孩子可以得到更好的读书环境，古语云近朱者赤也。错误的是部分中国家长只盯准学校标准化成绩不放，却导致最后选校阶段学校不是太小、就是入学要求超过了学生能达到的水平。而有的家长非男女生都招的学校不去，放弃了许多优秀的学校。有的家长要交通便利的学校，深入美国腹地的学校不去，又放弃了许多学校。到最后，学生不得不在有限的可选学校范围内，面对过千或者过万的竞争对手来争取仅有的入学名额，一旦不是最优秀的学生，他就要饱尝留学申请不成功后果。下文我们就换一个眼光看一下来自北京的龚同学的申校经历。

       第一次接到服务任务的时候，咨询老师和我说龚同学是北京某中学的。听到某中学的名字不经想起去年差不多也是这个时候，也是这个学校的学生找到了我。那位同学申请到了加州的爱德怀德艺术中学。加州的爱德怀德艺术中学的学生，学习压力大，课业负担重，但在这个学校上学的学生学习能力强，学习有韧劲也是可以想见的。在这样的氛围下，学校的教学质量在北京市也是非常突出的。这样的学校背景，也使我有信心服务好龚同学。

　　由于龚同学的学校功课紧张，没有更多的时间参与到留学规划的课程体系中来，她的爸爸妈妈就在工作之余积极地参与到了龚同学的留学规划课程的体系中来了。

　　初次见到龚同学的爸爸妈妈是在十月一日，趁着国庆节，龚同学的爸爸妈妈放假，有时间过来沟通龚同学的留学的事情。这一天，我给龚同学的爸爸妈妈介绍了留学美国需要准备的标准化考试、语言考试以及考试成绩的层次及不同层次学校的要求。经过深入的沟通，结合申校时间的安排，龚同学的爸爸妈妈决定让龚同学先做一个SLEP 测评摸清现在龚同学的语言水平，同时报名参加小托福考试和托福考试，暂不准备SSAT。

　　再次约龚同学的爸爸妈妈来上留学规划课程体系的选校指导课程是在十月末。在选择什么样的学校方面，龚同学的爸爸也是有很多考虑的方面、要交通方便些的，要成绩好一些的，要规模大的，要没有宗教背景的，要寄宿学校的等等条件。经过一系列条件设定之后可供筛选的学校只有有限的三五所了。看到这样的情况，龚同学的爸爸有些失望了，感觉没有什么理想的学校好选了。

　　正在这个时候，龚同学上完了托福的辅导课程来找她爸爸妈妈。可能是因为上托福课后有些疲倦，龚同学显得很腼腆。 我说：“现在正在为给你选择学校列标准呢，女校你能接受吗，有宗教背景的学校你能接受吗？”听到现在是在给她选校定标准，龚同学马上就来了精神，她想了想说：“女校也可以，宗教学校如果不是很严格的那种也可以。”我们补充一句，明智慧德留学推荐的宗教学校都不会有严格的宗教要求。

　　在龚同学的意见下，放宽了选校的限制，调整标准之后，可选的学校明显增加了，从最开始的三五所，现在已经有几十所了。龚同学的爸爸的眉头也开了。就这样，经过和龚同学的爸爸妈妈深入交换意见之后，确定了选择学校的标准，即交通方便，成绩好，可以接受走读学校，寄宿学校优先，可以接受宗教学校，没有宗教的学校优先，可以接受女子学校，男女合校的学校优先。

　　按照这个标准，我和龚同学爸爸妈妈一起看了所有符合条件的学校，在这些学校里，龚同学的爸爸妈妈挑了一部分学校，他们把学校的名字发给了在美国的他们的朋友，几天之后，龚同学的爸爸妈妈接到了美国朋友的回复。最终龚同学的爸爸妈妈和龚同学一致同意申请的学校名单就在几次深入的了解学校的过程中确定下来了。最终申请的学校名单是森林湖中学、杨柳中学、赛轮中学、三迪泉中学、索乐伯瑞中学、米勒中学。

　　在材料准备方面，龚同学的妈妈积极配合申请老师的工作，去银行开资金证明，去学校开成绩单，开在读证明。龚同学表现的也非常积极，自己用英文写完了Essay的初稿，在明智慧德留学老师的指导下，龚同学的Essay 进展顺利，在11月就定稿了。

　　在接下来与学校沟通，面试辅导的过程，龚同学也是积极参与，经过面试辅导之后，龚同学自信的说，她准备好了。据龚同学的妈妈说，龚同学在参加杨柳中学的面试时表现的一点也不紧张，和面试官谈的很好。在面试的过程中，杨柳中学的面试官也透露的一个重要的消息，他们学校今年只录取2位中国学生，当时已经录取了一位学生。在这种情况下，龚同学机智的表达了自己非常喜欢杨柳中学，愿意加入到杨柳中学的热情。最终龚同学顺利拿到了杨柳中学的录取！

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